Videó: Megosztja A Fejlett Társadalom Kulcsát?
2024 Szerző: Daisy Haig | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 03:09
WASHINGTON - Az ismeretek megosztásának és az egymástól való tanulás képessége lehet a legfontosabb különbség az emberek és a csimpánzok között, amely segítette az embereket abban, hogy uralják a modern világot - javasolták a tudósok csütörtökön.
A Science folyóirat kutatásának célja annak feltárása volt, ami lehetővé tette az emberek számára, hogy megalapozzák az úgynevezett kumulatív kultúrát, vagy olyan ismeretek összegyűjtését, amelyek az idő múlásával feljavulnak a technológiai fejlesztésekkel.
Míg korábbi tanulmányok kimutatták, hogy a csimpánzok tanulhatnak egymástól, egyikük sem hasonlította össze képességeit az emberrel ugyanazon tesztek során, és a tudósok már régóta vitatják, hogy mi is szükséges pontosan az egyre összetettebb kulturális ismeretek felépítéséhez.
A mostani tanulmány a három- és négyéves gyermekek csoportjait hasonlította össze a csimpánzok és a kapucinusmajmok külön csoportjaival, akik mindegyikük megkísérelte a csemegék előállítását egy háromlépéses puzzle dobozból.
A csimpánzok és a kapucinusok nagyrészt nem jutottak tovább a három szinten, csupán egy csimpánz érte el a harmadik stádiumot 30 óra után, és egyetlen kapucinus sem érte el ezt a szintet 53 óra alatt.
A nyolc vizsgált gyermekcsoportból ötnek azonban legalább két tagja volt, akik elérték a puzzle harmadik szakaszát.
A különbség az volt, hogy a gyerekek jobban tudtak tanulni a demonstrálók megfigyeléséből, valamint kommunikálni és megosztani tudásukat társaikkal, mint a majmok - mondta az amerikai, francia és brit kutatók csapata.
A gyerekek megmutatták a jóakarat vagy a proszocialitás mértékét is, amelyet vadállati unokatestvéreik nem tettek meg.
"A tanítás, a kommunikáció, a megfigyeléses tanulás és a proszocialitás mind fontos szerepet játszottak az emberi kulturális tanulásban, de hiányoztak (vagy elszegényedett szerepet játszottak) a csimpánzok és kapucinusok tanulásában" - mondta a tanulmány.
Gyakran megfigyelték, hogy a gyerekek elmondják egymásnak a továbbjutást, mondván: "nyomják oda oda a gombot", vagy intettek egy elvtársnak, mit tegyen.
A gyerekek is gyakrabban másolták egymás cselekedeteit, mint a majmok, és 47 százalékuk spontán megosztott egy csemegét egy haverjával. A csimpánzok és a kapucinusok soha nem osztották meg így a csemegéiket.
Ez a fajta megosztás azt mutatja, hogy az emberek megértik a nagyobb jó előrelépésének szükségességét - javasolta a tanulmány.
"Ha az egyének önként jutalmat adnak másoknak, ez azt a megértést jelenti, hogy mások is megosztják az elért cél elérésének motivációját" - mondta a tanulmány.
"Ezzel ellentétben a csimpánzok és a kapucinusok úgy tűntek, hogy kizárólag az eszközzel kölcsönhatásba lépnek az apparátussal, teljesen öncélú módon, többnyire mások teljesítményétől függetlenül, és korlátozott tanulást mutatnak, amelyek elsősorban asszociális jellegűek."
A vizsgálatot L. G. A brit Saint Andrews Egyetem dékánja, és munkatársai voltak a Durhami Egyetemen, a Texas Egyetemen és a francia Strasbourgi Egyetemen.
A kísérő Perspektíva cikkében Robert Kurzban, a Pennsylvaniai Egyetem pszichológiai tanszékéről és H. Clark Barrett, a kaliforniai Kaliforniai Egyetem antropológiai tanszékéről azt javasolta, hogy az emberi előmenetel rejtvénye bonyolultabb lehet.
"Ez a munka sok értékes új betekintést nyújt a kumulatív kultúra kérdésébe" - írták.
De tekintettel az emberi psziché összetettségére, "a nem mérhető harmadik változók felelősek lehetnek mind a fajok közötti különbségekért, mind a fajon belüli hatásokért", mint például annak képessége, hogy megérezzék, szükség van-e elvtársnak a tanuláshoz.
Továbbá, mivel az emberi kultúra ilyen magas fokon fejlődött, ennek a folyamatnak bármennyi lépése megkülönböztethet minket a majmoktól, és ez sok évszázaddal ezelőtt történhetett, és így ma nem mérhető - állították.